NHK学園高等学校が、やる気スイッチグループとPreferred Networksが共同展開する「プログラミング教育 HALLO」を、登校コースのセレクション講座（プログラミング講座）として導入した。2026年6月24日に発表されたこのニュースは、通信制高校という特定の教育環境において、外部のプログラミング教育サービスが正式な講座として位置づけられた事例として注目される。
NHK学園高等学校は全国規模の通信制高校であり、多様な学習スタイルを持つ生徒が在籍している。HALLOはAI技術を手がけるPreferred Networksの知見を活かしたプログラミング教育サービスで、主に小中学生向けに展開してきた実績がある。今回は高校の正規講座への組み込みという形で、対象年齢・教育段階をさらに広げた格好だ。
なぜ今、通信制高校でこの動きが起きているのか
背景として押さえておきたいのは、高校段階における情報教育の位置づけが変化してきているという流れだ。2022年度から高校では「情報Ⅰ」が必修科目となり、プログラミングやデータ活用が正式なカリキュラムの柱に据えられた。ただし、学校現場での指導体制の整備には地域差や学校種別による差が残っており、特に通信制高校はその課題が顕在化しやすい環境にある。
一方で、通信制高校を選ぶ生徒の層は近年多様化している。不登校経験者だけでなく、スポーツや芸能活動との両立、あるいは自分のペースで学びたいという選択肢として通信制を選ぶ高校生も増えている。こうした生徒にとって、登校型の選択制講座という形式は、負担を抑えながら専門的なスキルを身につける現実的な手段になり得る。やる気スイッチグループが通信制高校との連携に踏み込んだのは、そうした需要の変化をとらえた動きと見ることができる。
プログラミング教育の「届け方」が問われている
テックキッズナビ編集部として今回のニュースで注目したいのは、サービスの内容そのものよりも、「どこで・どのように提供されるか」という届け方の変化だ。HALLOはこれまで学習塾チャネルを中心に展開してきた。それが今回、高校のカリキュラム内に組み込まれることで、自らプログラミングスクールを探したり申し込んだりする必要のない生徒にもリーチできる構造になった。
これは親の立場からすると、見えにくい変化だ。子どもが通う学校の講座としてプログラミング教育が提供されていても、それがどのような内容で、どの程度の深さを持つものなのかを保護者が把握しきれないケースは少なくない。「学校でやっているから大丈夫」という安心感と、「実際に何を学んでいるかわからない」という情報の非対称性が同時に生まれやすい局面だ。
また、Preferred Networksという研究開発色の強い企業が関わるサービスが教育現場に入ることで、AIや機械学習の考え方に触れる機会が自然に組み込まれる可能性がある。これは中長期的に見ると、高校生のキャリア観や進路選択に影響を与えうる要素でもある。
親として今できること、気をつけたいこと
子どもが通信制高校に在籍している、あるいは検討している親にとって、今回のような外部サービス連携の講座が増えていくことは、選択肢の広がりを意味する。一方で、選択制・追加費用型の講座が増えると、「何を選ぶか」「何を選ばないか」の判断が親にも求められるようになる。
まず確認したいのは、その講座が単なる体験型なのか、継続的なスキル習得を目指すものなのかという設計の違いだ。プログラミングは一度触れれば身につくものではなく、継続的な実践が前提となる。学校の講座として提供されていても、それが入口にすぎない場合は、家庭での継続学習との組み合わせを考える必要が出てくる。子どもの関心と講座の設計が合っているかどうかを、入講前に学校側に確認しておくことが現実的な対応になる。
今回のHALLO導入は、一つのサービスが一つの学校に入ったという点に留まらない出来事だ。高校教育の中にプログラミング教育が外部サービスとして組み込まれていくという流れは、学習指導要領の改訂、EdTech市場の成熟、そして通信制高校の社会的認知の広がりという複数の潮流が重なって生まれている。個々の事例を点として見るのではなく、日本の高校教育が「何をどこで学ぶか」を再編成していく大きな線の中の、一つの節点として位置づけるべきだ。その線がこの先どこに向かうかを注視することが、教育選択の精度を高める上で欠かせない視点になる。
教室を選ぶ際の判断材料として、当サイトのスクール比較や30秒タイプ別診断もご活用ください。
出典: ICT教育ニュース「プログラミング教育 HALLO、NHK学園高等学校のセレクション講座 プログラミング講座」に導入」(2026-06-26)
https://ict-enews.net/2026/06/26yarukiswitch-5/
コメント